cosh steht für ein Kooperationsteam zwischen Schule und Hochschule. Diese Arbeitsgruppe setzt sich für eine verbesserte Zusammenarbeit zwischen Schulen und Hochschulen des Landes Baden-Württemberg ein. LehrerInnen erarbeiten gemeinsam mit ProfessorInnen und Möglichkeiten und Wege, SchülerInnen auf ein Hochschulstudium vorzubereiten.
Die Schwierigkeiten, die Studierende zu Beginn eines WiMINT (Wirtschaftswissenschaften, Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik)-Studiums im Fach Mathematik haben, sind in Fachkreisen hinlänglich bekannt und werden offenbar immer größer. Das gleiche gilt für die Physik. Da sich bereits der Umfang an Physikunterricht an den Schulen unterscheidet, sind die Kenntnisstände der Studierenden hier noch diverser und damit die Probleme vielfältiger.
Nur in der Zusammenarbeit aller Verantwortlichen können die Probleme an der Schnittstelle Schule-Hochschule gelöst werden. Dieses übergeordnete Ziel führte zur Gründung der Arbeitsgruppe cosh und dem Kernteam Mathematik im Jahre 2002, und es ist bis heute gültig. Im Jahr 2019 kam das cosh-Kernteam Physik dazu.
Die konkreten Ziele von cosh sind:
- Detaillierte Analyse der Ursachen für die Schwierigkeiten
- Ausbau eines tragfähigen Netzwerkes zwischen Mathematik- bzw. Physiklehrenden an Schulen und Hochschulen
- Aufbau regionaler Kooperationen zwischen Schulen und Hochschulen
- Angebote für SchulabgängerInnen zur Minderung der Schwierigkeiten
- Durchführung gemeinsamer Fachtagungen für Mathematik- bzw. Physiklehrende beider Seiten
- Entwicklung von Empfehlungen an die politischen Institutionen zur Glättung des Übergangs
cosh-Mathe-Kernteam im Sommer 2019
Hintere Reihe von links nach rechts: Guido Pinkernell, Achim Boger, Jochen Schröder;
Mittlere Reihe von links nach rechts: Thorsten Schatz, Wolfgang Erben, Daniel Haase, Thomas
Weber, Ulrike Kopizenski, Markus Kammerer;
Vordere Reihe von links nach rechts: Natalie Weber, Klaus Dürrschnabel, Karin Lunde;
Es fehlt: Anselm Knebusch
Das cosh-Physik-Kernteam wurde im Juli 2019 gegründet und besteht derzeit aus 14 Mitgliedern sowohl von Schul- als auch von Hochschulseite. Davon kommen drei von einem allgemeinbildenden Gymnasium, fünf von einer beruflichen Schule und drei von einer Hochschule für Angewandte Wissenschaften (früher Fachhochschulen). Je ein Vertreter kommt vom MINT Kolleg, einer DHBW bzw. einer Universität.
cosh-Physik-Kernteam im Sommer 2019
Von links: Edme Hardy, Carsten Raudzis, Kim Fujan, Gerrit Nandi, Ina Rieck, Ronny Nawrodt (hinten), Manuela Boin (vorne), Hanno Käß, Stefanie Walz, Marc Güßmann, Florian Karsten, Tilmann Berger; es fehlen: Florian Schifferer, Stefan Schwarzwälder
Eine Kooperation von Lehrenden aus Schule und Hochschule
Vorstellung der WiMINT-AGs auf der Trafo-MINT-Ideenbörse
Am 21. September 2021 fand die MINT-Ideenbörse, organisiert vom Netzwerk transferorientierter Lehre in Baden-Württemberg (Trafo) statt. Zentrale Themen der online-Veranstaltung waren erfolgreiche Studienverläufe, die Steigerung des Interesses an MINT-Fächern und der Übergang Schule-Hochschule. Studierende, Mitarbeitende und Lehrende von Hochschulen stellten …
Landesweiter Einsatz des cosh-Tests Mathematik
Das in seiner Entwicklung mit Mitteln des baden-württembergischen Wissenschaftsministeriums (Fonds Erfolgreich Studieren – Förderlinie 4 „Eignung und Auswahl“) geförderte cosh-Testinstrument für die Mathematik der Sekundarstufe I wird zu Beginn des neuen Schuljahres im Rahmen des vom Kultusministerium ins Leben gerufenen …
cosh-Jahrestagungen Mathematik und Physik 2021
Nach der Pandemie-bedingten Verschiebung der Jahrestagungen 2020 werden diese im Oktober 2021 nachgeholt. Da die Situation eine vollständige Präsenzveranstaltung nicht zulässt, finden die Veranstaltungen in einem hybriden Format an der Landesakademie in Esslingen und via Big-Blue-Button statt.Die cosh-Jahrestagung Mathematik findet …
Neue cosh-Website
Die neue gemeinsame Website von cosh Baden-Württemberg bestehend aus Mathe und Physik ist jetzt online. Wir freuen uns, Sie auf dem neu erstellten Webauftritt begrüßen zu dürfen.
Vorstellung Testentwicklung Mathematik im Rahmen eines FESt4-Workshops
Im Rahmen der Landesstrategie “Eignung und Auswahl” von FESt-BW wurde am 19.07.21 mit ca. 50 TeilnehmerInnen ein Online-Workshop zu Nutzen und Gestaltung von Mathematik Eingangstest in der Studienorientierungs- oder Eingangsphase durchgeführt. Cosh präsentierte in diesem Workshop den Prozess der Testerstellung …
Karlsruhe: Jochen Schröder
cosh-Büro Karlsruhe:
Hoffstraße HO204, 76133 Karlsruhe
Tel.: 0721/925 2586
Sprechzeiten:
Mo., Mi., Fr. 10:00-12:00 Uhr
E-Mail: jochen.schroeder@h-ka.de (jederzeit)
Ulm: Ben Schwarzenbach
Mo.-Fr. 9:00 - 12:00 Uhr
E-Mail: ben.schwarzenbach@thu.de
Tel.: 0731/96537-313
Die Geschäftsstelle cosh wird vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg gefördert.
cosh steht für ein Kooperationsteam zwischen Schule und Hochschule. Diese Arbeitsgruppe setzt sich für eine verbesserte Zusammenarbeit zwischen Schulen und Hochschulen des Landes Baden-Württemberg ein. LehrerInnen erarbeiten gemeinsam mit ProfessorInnen, Möglichkeiten und Wege, SchülerInnen auf ein Hochschulstudium vorzubereiten.
Die Schwierigkeiten, die Studierende zu Beginn eines WiMINT (Wirtschaftswissenschaften, Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik)-Studiums im Fach Mathematik haben, sind in Fachkreisen hinlänglich bekannt und werden offenbar immer größer. Das gleiche gilt für die Physik. Da sich bereits der Umfang an Physikunterricht an den Schulen unterscheidet, sind die Kenntnisstände der Studierenden hier noch diverser und damit die Probleme vielfältiger.
Nur in der Zusammenarbeit aller Verantwortlichen können die Probleme an der Schnittstelle Schule-Hochschule gelöst werden. Dieses übergeordnete Ziel führte zur Gründung der Arbeitsgruppe cosh und dem Kernteam Mathematik im Jahre 2002 und es ist bis heute gültig. Im Jahr 2019 kam das cosh-Kernteam Physik dazu.
Die konkreten Ziele von cosh sind:
- Detaillierte Analyse der Ursachen für die Schwierigkeiten
- Ausbau eines tragfähigen Netzwerkes zwischen Mathematik- bzw. Physiklehrenden an Schulen und Hochschulen
- Aufbau regionaler Kooperationen zwischen Schulen und Hochschulen
- Angebote für SchulabgängerInnen zur Minderung der Schwierigkeiten
- Durchführung gemeinsamer Fachtagungen für Mathematik- bzw. Physiklehrende beider Seiten
- Entwicklung von Empfehlungen an die politischen Institutionen zur Glättung des Übergangs
cosh-Mathe-Kernteam im Sommer 2019
Hintere Reihe von links nach rechts: Guido Pinkernell, Achim Boger, Jochen Schröder;
Mittlere Reihe von links nach rechts: Thorsten Schatz, Wolfgang Erben, Daniel Haase,Thomas Weber, Ulrike Kopizenski, Markus Kammerer;
Vordere Reihe von links nach rechts: Natalie Weber, Klaus Dürrschnabel, Karin Lunde;
Es fehlt: Anselm Knebusch
Das cosh-Physik-Kernteam wurde im Juli 2019 gegründet und besteht derzeit aus 14 Mitgliedern sowohl von Schul- als auch von Hochschulseite. Davon kommen drei von einem allgemeinbildenden Gymnasium, fünf von einer beruflichen Schule und drei von einer Hochschule für Angewandte Wissenschaften (früher Fachhochschulen). Je ein Vertreter kommt vom MINT Kolleg, einer DHBW bzw. einer Universität.
cosh-Physik-Kernteam im Sommer 2019
Von links: Edme Hardy, Carsten Raudzis, Kim Fujan, Gerrit Nandi, Ina Rieck, Ronny Nawrodt (hinten), Manuela Boin (vorne), Hanno Käß, Stefanie Walz, Marc Güßmann, Florian Karsten, Tilmann Berger; es fehlen: Florian Schifferer, Stefan Schwarzwälder