Der diesjährige Ars-Legendi-Preis in der Kategorie Mathematik geht mit Anselm Knebusch an ein Mitglied des cosh-Kernteams Mathematik. Der Stifterverband würdigt damit die herausragende Arbeit, die Anselm in der Mathematikausbildung der Ingenieursstudiengänge, konkret im Bereich des computerbasierten Lernens, macht. Auf seiner …
Vom 05.-07.02.2024 fand die Jahrestagung cosh Mathematik wie gewohnt in Esslingen in der Außenstelle des ZSL statt. Direkt im Anschluss ging es vom 07.-09.02.2024 mit der Jahrestagung cosh Physik weiter. Die Mathematik-Tagung stand unter dem Thema „Von den Grundvorstellungen zum …
Interessierte Mathematik-Lehrkräfte und -Dozent*innen von Schulen und Hochschulen der Region trafen sich im Rahmen eines WiMINT-Workshops am 28.11.2023 an der Hochschule Mannheim, um gemeinsam zu beraten, wie Oberstufenschüler*innen besser in Mathematik gefördert werden können.
Der Übergang von der Schule zur Hochschule fällt Schülerinnen und Schülern oft nicht leicht. Hochschuldozierende klagen über geringere Vorkenntnisse der Erstsemester. Dabei sind sie sich der Lehrpläne und stetigen Änderungen an Schulen nicht bewusst.
Am 21. November 2023 waren Schülerinnen und Schüler aus den 13. Klassen der Robert-Bosch-Schule Ulm mit Johanna Minisini im Logistik-Labor der TH Ulm zu Gast.
Hochschuldozierende klagen über geringere Vorkenntnisse der Erstsemester, sind sich dabei der Lehrpläne und stetigen Änderungen an Schulen nicht bewusst. Lehrerinnen und Lehrer wiederum sind in erster Linie ihrem Lehrplan verpflichtet, dabei fehlt ihnen oft das konkrete Wissen, welche Anforderungen an …
Am 21./22. September 2023 hat das MINT Symposium in Nürnberg stattgefunden. Auf dieser Tagung waren Mitglieder von cosh mit mehreren Beiträgen vertreten. Diese finden sich im elektronischen Tagungsband unter https://mint-symposium.de/tagungsband/ :
Strategien zum Lösen komplexer Probleme sind bei den verschiedensten Tätigkeiten nützlich, aber insbesondere im MINT-Bereich kommt ihnen eine wesentliche Rolle zu.
Nach wie vor haben Mädchen im Vergleich zu Jungen eine deutlich niedrigere Wahlintention für eine berufliche Orientierung in Richtung Mathematik ¹. “Von allen MINT-Fächern wird Mathematik von Mädchen am negativsten wahrgenommen.
Vom 13.-15. bzw. 15.-17.02.2023 fanden in Esslingen die diesjährigen Jahrestagungen Mathematik und Physik statt.